Учитель попросил вырвать из тетради лист и перечислить на нем семь чудес света. Чуть позже, он попросил всех зачитать перед классом то, что они включили в свой список. Дети по порядку вставали и зачитывали.
– Египетские пирамиды!
– Тадж-Махал!
– Панамский канал!
– Китайская стена! – раздавалась перекличка.
Одна девочка сидела молча и, казалось, не хочет говорить и стесняется отдавать свою работу. Учитель спросил, не возникло ли у нее трудностей с выполнением задания.
– Да, – застенчиво проговорила ученица. – У меня возникли сомнения, чудес в мире так много, что тяжело выбрать.
Учитель попросил ее зачитать, что выбрала она.
– Зачитай, что ты выбрала, а мы послушаем, может быть, сможем тебе чем-нибудь помочь.
Девочка замялась, но потом все же прочла:
– Думаю, что в семь чудес света входят: возможность людей думать, говорить, совершать поступки, видеть, слышать, помогать, и самая важная из всех – любить.
После того, как она закончила читать, класс долго оставался в полной тишине.
Будем помнить, эти чудеса света все в нашей власти.